Manual de Lingüística Española
Introducción
La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje humano. aplicada al español, se enfoca en analizar la estructura, evolución y uso de la lengua española (o castellano), una lengua romance derivada del latín vulgar, hablada por más de 500 millones de personas en el mundo.
1. Fonética y Fonología
Estudia los sonidos del habla y su organización en el sistema lingüístico.
1.1. Fonética Articulatoria: Cómo se producen los sonidos.
Vocales: /a, e, i, o, u/ (5 vocales). El español tiene un sistema vocálico simple y simétrico.
Consonantes: Se clasifican por punto y modo de articulación. Ejemplos: oclusivas (/p/, /t/, /k/), fricativas (/f/, /s/, /x/ como en "jamón"), nasales (/m/, /n/, /ɲ/ como en "niño").
Característica clave: La distinción entre /s/ (seseo) y /θ/ (ceceo/distinción). La mayoría de variantes (América, Canarias, parte de Andalucía) sesean (/s/ en "casa" y "caza"). En gran parte de España se distingue (/θ/ en "caza" vs /s/ en "casa").
1.2. Fonología: Los sonidos como unidades distintivas (fonemas).
Fonemas: Unidades mínimas que distinguen significado. Ej: /p/ vs /b/ en "pata" vs "bata".
Rasgos suprasegmentales:
Acento: La sílaba que se pronuncia con mayor intensidad. Puede ser léxico (distingue palabras: "sábana" vs "sabana") y gramatical.
Entonación: La melodía de la oración. Diferencia una pregunta (¿Vienes? → tono ascendente) de una afirmación (Vienes. → tono descendente).
2. Morfología
Estudia la estructura interna de las palabras y sus constituyentes (morfemas).
2.1. Morfemas: Unidades mínimas con significado.
Lexemas: Raíz que aporta el significado léxico (ej: cant- en "cant-ar", "cant-ante").
Morfemas: Añaden información gramatical. Pueden ser flexivos (género, número, tiempo) o derivativos (forman palabras nuevas: -ero en "panadero").
2.2. Flexión: Variación de las palabras para expresar categorías gramatales.
Sustantivos y Adjetivos: Flexión de género (-o/-a, -e) y número (-s, -es).
Verbos: Sistema muy rico. Flexión de persona (1ª, 2ª, 3ª), número (singular/plural), tiempo (presente, pasado, futuro), modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) y aspecto (perfectivo/imperfectivo).
2.3. Derivación y Composición: Creación de nuevas palabras.
Derivación: Añadir afijos (prefijos: *re-*hacer; sufijos: libr-ería).
Composición: Unir dos lexemas (paraguas, sacacorchos).
3. Sintaxis
Estudia la combinación de palabras para formar oraciones y las relaciones entre ellas.
3.1. Categorías Gramaticales: Clases de palabras (sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio, determinante, pronombre, preposición, conjunción).
3.2. Sintagmas: Grupos de palabras con una función.
Sintagma Nominal (SN): Nucleado por un sustantivo. Ej: El libro azul.
Sintagma Verbal (SV): Nucleado por un verbo. Ej: lee un libro.
Sintagma Preposicional (SP): Preposición + Sintagma. Ej: con mi amigo.
3.3. La Oración: Unidad sintáctica con sentido completo.
Estructura básica: Sujeto (quien realiza la acción) + Predicado (la acción y sus complementos).
Tipos de Oraciones:
Por la actitud del hablante: Enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas, desiderativas, dubitativas.
Por la estructura del predicado: Atributivas (verbo copulativo: ser, estar, parecer) vs. Predicativas (verbo no copulativo). Estas últimas se dividen en transitivas (llevan Objeto Directo: "como una manzana") e intransitivas ("yo duermo").
4. Semántica y Pragmática
Estudian el significado.
4.1. Semántica: El significado literal de las palabras y oraciones.
Campos semánticos: Grupos de palabras relacionadas (ej: campo de "muebles": silla, mesa, armario).
Relaciones de significado: Sinonimia (significado similar), Antonimia (significado opuesto), Hiponimia (perro es un hipónimo de animal).
4.2. Pragmática: El significado en contexto y en uso.
Actos de habla: No solo decimos cosas, hacemos cosas con las palabras (prometer, pedir, ordenar).
Presuposiciones e Implicaturas: Información que se da por supuesta ("¿Has dejado de fumar?" presupone que fumabas) o significado implícito ("Hace frío" → implicatura: "cierra la ventana").
Principio de Cooperación (Grice): Los hablantes cooperan en la conversación siendo relevantes, claros y aportando la información necesaria.
5. Historia de la Lengua (Lingüística Diacrónica)
Estudia la evolución del español desde sus orígenes hasta la actualidad.
5.1. Orígenes: Latín vulgar → Fragmentación del Imperio Romano.
5.2. Etapas:
Español Medieval (s. X-XV): Primeros textos (Glosas Emilianenses). Cambios fonéticos clave: /f/ inicial > /h/ aspirada > silencio (fumare > humare > humo). Pérdida de declinaciones latinas.
Español Clásico (s. XVI-XVII): Consolidación. Publicación de la Gramática de Nebrija (1492). Expansión a América. Fonema /ʃ/ (como "sh") se fusiona con /x/ (sonido J actual).
Español Moderno (s. XVIII-actualidad): Creación de la RAE (1713). Estandarización y normativización. Influencia de anglicismos y otras lenguas.
6. Variación y Variedades del Español (Sociolingüística y Dialectología)
Estudia cómo la lengua varía según factores sociales y geográficos.
6.1. Dialectos en España:
Septentrionales: Castellano, Leonés, Aragonés (rasgo: distinción s/θ, uso de "vosotros").
Meridionales: Andaluz, Canario, Extremeño (rasgos: seseo/ceceo, aspiración de -/s/ final, yeísmo, uso de "ustedes" para el trato informal).
6.2. Dialectos en América: Gran unidad frente a la diversidad. Algunas zonas:
México y Centroamérica: Voseo en áreas (C.A.), uso de diminutivos afectivos (-ito).
Caribe: Aspiración o pérdida de -/s/ final, velarización de -/n/ > [-ŋ], ritmo rápido.
Zona Andina: Conservación de sonidos oclusivos (/ʎ/ en "llamar" vs /j/ en "yate"), influencia del quechua y aimara.
Río de la Plata: Voseo generalizado ("vos sabés"), yeísmo rehilante (pronunciación de "ll" y "y" como /ʃ/ o /ʒ/).
6.3. Sociolingüística: Variación por clase social, edad, género y contexto (registro formal vs. informal).
7. Normativa y Ortografía
Conjunto de reglas que regulan la escritura correcta.
7.1. Ortografía: Uso de letras, tildes, puntuación. Regulada por la RAE y ASALE.
7.2. Puntos clave:
Uso de "b" y "v": Reglas basadas en morfología y contexto (ej: se escriben con *b* las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de -ar: amaba, y las palabras que empiezan por bu-, bur-, bus-).
Uso de "g" y "j": La "j" se usa delante de "a", "o", "u" (jardín, joven, jugar). La "g" delante de "e", "i" tiene sonido suave (/x/), salvo excepciones (ej: "gitano").
Acentuación: Reglas de palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. Diptongos, triptongos e hiatos.
Puntuación: Uso correcto de coma, punto, punto y coma, dos puntos, comillas, etc.
Conclusión
El español es una lengua dinámica, rica y diversa. Su estudio lingüístico abarca desde los sonidos más básicos hasta las complejas estructuras sociales que determinan su uso. Este manual ofrece una base sólida para entender los pilares fundamentales de la lingüística aplicada a la lengua española.
Recursos recomendados:
Real Academia Española (RAE) y ASALE: www.rae.es (Diccionario, Gramática, Ortografía).
FundéuRAE: www.fundeu.es (Consultas sobre dudas lingüísticas).
Corpus de Referencia del Español Actual (CREA) y Corpus Diacrónico del Español (CORDE): Para estudios cuantitativos y cualitativos.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire